Les ressources numériques dans nos pratiques pédagogiques
Quelle est la place de ces ressources au 21e siècle dans nos pratiques pédagogiques ? Comment les enseignants les manient-ils dans leurs pratiques professionnelles ? Comment et où les stocker ?
Le design du projet avance !
Le travail d’analyse des entretiens des professionnels de la formation, menés au printemps et à l’automne 2020, a bien avancé !
L’engagement professionnel dans un contexte numérique
En philosophie, l’engagement est une action d’une personne qui assume des valeurs qu’elle a choisies et décide de les véhiculer selon son libre arbitre. D’un point vue scientifique, Meyer & Herscovictch (2001) définit l’engagement professionnel comme “un état psychologique d’ordre
Design itératif du dispositif de formation
Le design du dispositif avance ! La dernière réunion des partenaires UMons et ULille a permis de déterminer les dispositions administratives à prendre afin de co-valider le futur diplôme universitaire des deux côtés de la frontière.
La littératie du projet Teach Transition
Face à la situation sanitaire que chacun vit dans son quotidien, la manipulation des outils numériques s’est fortement accentuée. Les enfants, les jeunes adultes, les enseignants, les parents, les directions…
eduLAB TV
Découvrez de nombreuses capsules vidéos technopédagogiques sur notre nouvelle la chaîne Youtube de l’eduLAB
La réalité virtuelle en pédagogie : on refait le point
Réalité virtuelle, réalité augmentée : des termes qui passent progressivement de la représentation de gadget, à celle d’outil pédagogique. Où en est-on à l’heure actuelle concernant cette technologie ?